方瑶，咸宁实验外国语学校九年级语文教师兼班主任。从教22年以来一直站在教育工作的前沿——担任语文学科教学工作和班主任工作，带过多届毕业班，教学成绩突出，在各类刊物上发表论文多篇，多次荣获各类奖项，所指导的学生多次获得国内作文竞赛的奖项。

作为资深语文教师，方瑶认为该如何做好小学与初中语文的衔接呢？初中语文该如何学习？

记者：许多小学生升到初中后，在一段时间内对初中语文学习感到无所适从，语文学习兴趣减退，成绩也开始下降。这让家长深感困惑，究其原因是还没有了解小学和初中语文教学的差异。初中语文与小学语文在学习内容有哪些改变？

方瑶：主要是学习内容由浅变深。小学语文：主要是打基础，学会汉语拼音，写汉字，阅读浅易的文章，学写简单的记叙文。而初中语文：对于基础字词的考察更加灵活；文章的篇幅由短变长，文章的素材更加的广泛，知识点数量和难度也相应增加。除了大量的积累识记以外，更侧重于分析与理解。在现代文选文上更倾向于文质兼美的名篇佳作（包括外国文学）。同时，科学性强的说明文和逻辑性强的议论文，对知识的广度和思维的深度要求更高；与此同时古诗文大量出现。小学有唐诗，大都是家喻户晓的经典，重在背诵；而到初中，在选文上更加注重文言课文和古代诗词的收录，不仅仅是背诵，还需要理解、鉴赏。

总之，中学阶段教学重视培养学生的语文阅读素养和理解能力，更侧重学生自由思想和情感的培养。这是贯穿整个初中语文学习的重难点。初入初中的孩子在这方面尤其要做好准备。

记者：您22年来一直从事初中语文教学工作，教学效果显著，成绩突出，获得学生和家长的认可和赞赏。您认为该做好小学初中语文的衔接要特别关注哪些方面？

方瑶：小学语文与初中语文学习方式、学习习惯以及学习要求都有了很大的改变，孩子们一定要提前做好小升初衔接。明确初中的学习方式，才能在初中也轻松学习。我认为，做好以下三个方面很关键。

一、一手好字是基础 常言说 “字是敲门砖”，写一手漂亮的字，无论何时何地更具竞争力 。中考高考电脑阅卷，第一印象分很重要，所以书写时要注意字体工整，不要潦草，也不要太花俏。书写时还要注意版面的整洁。字如其人，认识一个人从字开始。中考作文书写的好坏直接决定评分等级。

二、学思结合最关键 初中语文容量加大，知识加深，而课时紧张，学习方式更强调自主、合作和探究，老师在课堂将会少讲，许多知识点往往一带而过，更多的时间将让学生多读、多看、多写、多背、多思考、多总结，努力做到学思结合。孔子说“学而不思则罔”，“罔”就是迷惑，所以要养成勤于思考、善于总结的习惯。

很多孩子特别怕语文考试中的现代文阅读理解，经常觉得既看不懂文章，也看不懂题目，更不知从哪答起。一进入初中，文章篇幅更长、结构更复杂，“表达方式”“写作手法”“叙述角度”“点评赏析”等术语满天飞，就更束手无策了。这就需要平时多思考多总结，不同类型的文章都有自己的文体特征，抓住特征，思考老师设置的问答题的规律，答题就能迎刃而解。课内文章相当于数学课本上的例题，通过这篇文章学习相关知识点，但想要精通必须学思结合，举一反三。三、关注生活重积累 生活，永远是语文教学的源头活水。我们学习语文并非是从学校开始，也不会以走出学校而结束，生活处处皆是语文。

而有些孩子却忽略了生活中的真善美，养成抄袭作文的坏习惯，老师一布置写作，他就上网搜索，有的不假思索一抄了事，有的略作修改敷衍应付。这样，永远锻炼不了自己的观察和写作能力。要坚持原创，学会观察生活，思考生活，记录生活。希望大家关注自己身边的人和事，做个“有心人”。 勤写日记，开始可以写短些，每天三、五行，到每天二、三百字，慢慢提高增长。内容也不拘格，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等都可以写，但必须坚持，因为语文学习，坚持积累很重要。

得语文者得天下，相信只要大家用心、踏实，厚积薄发定能行稳致远。

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